Οι Παγκύπριες Εξετάσεις αποτελούν αναμφίβολα έναν από τους σημαντικότερους σταθμούς στη μαθητική ζωή. Για πολλούς νέους, η επιτυχία στις εξετάσεις αυτές συνδέεται με την πραγματοποίηση ονείρων και φιλοδοξιών που έχουν καλλιεργήσει για χρόνια και η ημέρα ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων συνοδεύεται πάντοτε από έντονη αγωνία, αφου οι μαθητές περιμένουν να δουν αν οι κόποι και οι θυσίες τους θα ανταμειφθούν.
Δεν είναι όμως όλοι οι υποψήφιοι που θα πετύχουν τον στόχο τους, κάποιοι μαθητές ενδέχεται να μην εξασφαλίσουν τη θέση που επιθυμούσαν ή ακόμη και να μην περάσουν σε κάποιο πανεπιστημιακό τμήμα. Το γεγονός αυτό συχνά δημιουργεί αισθήματα απογοήτευσης, λύπης, άγχους και αβεβαιότητας για το μέλλον. Παρ’ όλα αυτά, είναι σημαντικό να γίνει κατανοητό ότι η αποτυχία στις Παγκύπριες Εξετάσεις δεν αποτελεί αποτυχία στη ζωή.
Πολλές φορές οι μαθητές ταυτίζουν το αποτέλεσμα των εξετάσεων με την προσωπική τους αξία. Πρόκειται για μια λανθασμένη αντίληψη, καθώς κανένας βαθμός δεν μπορεί να καθορίσει τις ικανότητες, τον χαρακτήρα και τις δυνατότητες ενός ανθρώπου. Οι εξετάσεις αξιολογούν συγκεκριμένες γνώσεις και δεξιότητες σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή, δεν μπορούν να προβλέψουν ποιος θα πετύχει επαγγελματικά ή ποιος θα εξελιχθεί σε έναν ολοκληρωμένο και ευτυχισμένο άνθρωπο.
Η αποτυχία αποτελεί μέρος της ζωής και της ανθρώπινης πορείας και όλοι μας, ανεξαρτήτως ηλικίας ή επαγγέλματος, έχουμε βιώσει κάποια στιγμή μια αποτυχία. Αυτό που κάνει τη διαφορά είναι η στάση που επιλέγουν να κρατήσουν απέναντί της. Οι δυσκολίες και οι απογοητεύσεις μπορούν να λειτουργήσουν ως πολύτιμα μαθήματα, βοηθώντας το άτομο να αναπτύξει επιμονή, υπομονή και ψυχική ανθεκτικότητα.
Όταν ένας μαθητής έρχεται αντιμέτωπος με ένα αποτέλεσμα που δεν τον ικανοποιεί, χρειάζεται χρόνο για να διαχειριστεί τα συναισθήματά του και είναι φυσιολογικό να αισθάνεται απογοητευμένος ή στεναχωρημένος. Ωστόσο, δεν πρέπει να επιτρέψει σε αυτά τα συναισθήματα να τον καθηλώσουν, αντίθετα, είναι σημαντικό να αναγνωρίσει την προσπάθεια που κατέβαλε και να συνειδητοποιήσει ότι μια αποτυχία δεν ακυρώνει όσα έχει καταφέρει μέχρι σήμερα.
Καθοριστική είναι και η συμβολή της οικογένειας κατά τη συγκεκριμένη περίοδο, αφού οι γονείς καλούνται να στηρίξουν τα παιδιά τους με κατανόηση και αγάπη, αποφεύγοντας την άσκηση πίεσης ή την απόδοση ευθυνών. Χρειάζεται να δείξουν ότι αποδέχονται και εκτιμούν το παιδί τους ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα των εξετάσεων. Η ενθάρρυνση και η ψυχολογική υποστήριξη μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά τον μαθητή να ανακτήσει την αυτοπεποίθησή του και να κοιτάξει μπροστά με αισιοδοξία.
Παράλληλα, οι νέοι πρέπει να γνωρίζουν ότι υπάρχουν αρκετές εναλλακτικές επιλογές. Η πρώτη κατανομή θέσεων δεν είναι η μοναδική ευκαιρία για συνέχιση των σπουδών. Υπάρχει η διαδικασία της δεύτερης κατανομής, μέσα από την οποία αρκετοί υποψήφιοι καταφέρνουν να εξασφαλίσουν θέση σε πανεπιστημιακά τμήματα. Επιπλέον, τα ιδιωτικά πανεπιστήμια και οι σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προσφέρουν αξιόλογες ακαδημαϊκές επιλογές και δίνουν τη δυνατότητα στους νέους να συνεχίσουν την εκπαιδευτική τους πορεία.
Είναι επίσης σημαντικό να θυμόμαστε ότι η επαγγελματική επιτυχία δεν εξαρτάται αποκλειστικά από το πανεπιστήμιο στο οποίο θα φοιτήσει κάποιος. Η εργατικότητα, η συνεχής μάθηση, η επιμονή και η διάθεση για εξέλιξη είναι στοιχεία που διαμορφώνουν την επαγγελματική πορεία ενός ανθρώπου πολύ περισσότερο από ένα εξεταστικό αποτέλεσμα.
Συμπερασματικά, η αποτυχία στις Παγκύπριες Εξετάσεις μπορεί να προκαλέσει απογοήτευση, δεν πρέπει όμως να θεωρείται το τέλος των προσπαθειών ή των ονείρων ενός νέου ανθρώπου. Αντίθετα, μπορεί να αποτελέσει μια ευκαιρία για επαναπροσδιορισμό στόχων και αναζήτηση νέων δρόμων. Η ζωή προσφέρει πολλές δυνατότητες και πολλές δεύτερες ευκαιρίες και εκείνο που έχει πραγματική σημασία είναι να μην εγκαταλείπει κανείς την προσπάθεια, να πιστεύει στις δυνατότητές του και να συνεχίζει να αγωνίζεται για το μέλλον που επιθυμεί να δημιουργήσει.
Χρύσανθος Σαββίδης
Βουλευτής ΔΗΚΟ
